Neuropsicologia infantil i juvenil
La neuropsicologia infantil i juvenil estudia la relació entre el funcionament cerebral, el desenvolupament cognitiu, la conducta i l’aprenentatge durant la infància i l’adolescència.
Una avaluació neuropsicològica permet conèixer com aprèn, processa la informació i resol les tasques un infant o adolescent, valorant funcions com l’atenció, la memòria, el llenguatge, les funcions executives o les habilitats visuoespacials. L’objectiu no és només detectar dificultats, sinó també identificar els punts forts i comprendre com influeixen en el dia a dia, l’aprenentatge i les relacions.
És recomanable fer una valoració quan apareixen dificultats persistents d’atenció o aprenentatge, problemes d’organització, canvis en el rendiment acadèmic, sospita d’un trastorn del neurodesenvolupament o altres situacions que poden afectar el funcionament cognitiu.
Professionals Bayés
El nostre servei diferencial
Cada infant i adolescent té un perfil cognitiu propi. Per això, l’avaluació neuropsicològica no se centra únicament en obtenir una puntuació o identificar una dificultat concreta, sinó en comprendre globalment com funciona la persona i quines són les seves necessitats.
A Bayés Salut, la neuropsicologia infantil i juvenil forma part de Bayés UNESAM, la unitat especialitzada en salut mental i neurodesenvolupament. Aquest entorn permet treballar de manera coordinada amb professionals de la psicologia i la psiquiatria quan una situació requereix diferents mirades.
L’avaluació combina l’entrevista clínica, l’observació i proves neuropsicològiques específiques adaptades a l’edat i al motiu de consulta. Els resultats permeten elaborar un perfil individualitzat, orientar el diagnòstic i establir recomanacions concretes per a l’infant o adolescent, la família i, quan és necessari, l’entorn educatiu.
Quan està indicada una intervenció posterior, es defineixen objectius personalitzats per treballar les funcions cognitives afectades, desenvolupar estratègies compensatòries i afavorir l’autonomia i el benestar en el dia a dia.
Neuropsicologia infantil i juvenil
Àrees d’especialització
Mitjançant una valoració neuropsicològica completa és possible identificar les funcions cognitives que es troben preservades i aquelles que poden estar generant dificultats. Aquesta informació ajuda a comprendre millor el funcionament de l’infant o adolescent i a orientar les intervencions i els suports més adequats.
Motius de consulta
- Dificultats d’atenció i concentració
- Dificultats específiques de l’aprenentatge
- TDAH
- Trastorn de l’espectre autista (TEA)
- Dificultats de memòria
- Dificultats en les funcions executives
- Problemes d’organització i planificació
- Canvis o dificultats en el rendiment acadèmic
- Alteracions cognitives associades a trastorns neurològics
Àrees d’especialització
- Avaluació neuropsicològica infantil i juvenil
- Atenció i funcions executives
- Memòria i aprenentatge
- Dificultats específiques de l’aprenentatge
- Neurodesenvolupament
- Perfil cognitiu
- Intervenció neuropsicològica
- Orientació a famílies i entorn educatiu
Principals mitjans d’avaluació
L’avaluació neuropsicològica integra diferents fonts d’informació per obtenir una visió global del funcionament cognitiu, emocional i conductual de l’infant o adolescent.
Entrevista clínica
Permet conèixer el motiu de consulta, el desenvolupament de l’infant o adolescent, els antecedents mèdics i familiars, la trajectòria escolar i les dificultats observades en el dia a dia.
Avaluació neuropsicològica
Mitjançant proves estandarditzades adaptades a l’edat, s’exploren diferents funcions cognitives com l’atenció, la memòria, el llenguatge, les funcions executives, la velocitat de processament o les habilitats visuoespacials.
Valoració de l’aprenentatge
Permet estudiar les habilitats relacionades amb la lectura, l’escriptura, el càlcul i altres processos implicats en l’aprenentatge quan existeixen dificultats acadèmiques.
Qüestionaris i escales específiques
La informació aportada per la família, l’infant o adolescent i, quan correspon, el centre educatiu complementa els resultats de les proves i permet valorar el funcionament en diferents contextos.
Informe i orientació
Un cop finalitzada l’avaluació, els resultats s’integren en un informe que descriu el perfil neuropsicològic i estableix conclusions i recomanacions individualitzades. Quan és necessari, també s’orienta la família sobre els passos següents i els suports més adequats.
Dubtes freqüents
Tot el que necessites saber,
en un sol lloc
Quan és recomanable fer una avaluació neuropsicològica?
Quan un infant o adolescent presenta dificultats persistents d’atenció, memòria, aprenentatge, organització o rendiment acadèmic, o quan existeixen dubtes sobre el seu desenvolupament cognitiu. També pot estar indicada davant de determinats trastorns del neurodesenvolupament o condicions neurològiques.
En què consisteix una avaluació neuropsicològica infantil?
Inclou una entrevista inicial, l’administració de proves adaptades a l’edat i al motiu de consulta i la integració de la informació obtinguda. L’objectiu és conèixer el perfil cognitiu de l’infant o adolescent, identificar els seus punts forts i les dificultats i orientar les intervencions o els suports necessaris.
Una avaluació neuropsicològica serveix per diagnosticar TDAH o dificultats d’aprenentatge?
Pot aportar informació fonamental per orientar el diagnòstic, però els resultats s’han d’interpretar conjuntament amb la història clínica, el funcionament de l’infant o adolescent en diferents contextos i, quan és necessari, la valoració d’altres professionals.
Quina diferència hi ha entre psicologia i neuropsicologia infantil?
La psicologia aborda principalment els processos emocionals, conductuals i relacionals. La neuropsicologia se centra especialment en el funcionament cognitiu i en processos com l’atenció, la memòria, el llenguatge, l’aprenentatge o les funcions executives. En alguns casos, les dues disciplines treballen de manera coordinada.
Què passa després de l’avaluació?
La família rep una explicació dels resultats i les recomanacions adaptades a les necessitats de l’infant o adolescent. Segons cada situació, es pot indicar intervenció neuropsicològica o psicològica, orientació familiar, adaptacions o estratègies educatives o la valoració d’altres professionals.
